Çocuğunuzla birlikte evdesiniz, canınız sıkıldı ve faaliyet yapmaya karar verdiniz, ancak evinizde hiçbir malzeme yok. Etrafa baktığınızda sadece masadaki gazeteleri görüyorsunuz. Gazete kağıdı gibi sıradan, her evde bulunan bir malzeme ile pek çok faaliyet yapmak mümkündür. Gazete kağıtlarını parça parça yırtarak bir resim yapmak, buruşturarak top veya balon kafa yapmak gibi çok sayıda seçenek vardır. Bir nesne ile farklı şekiller üretmek, özellikle esnek düşünmeyi geliştirir. Çocuklarımızı, esnek düşünmelerini sağlayacak faaliyetler yapmaya teşvik etmek ve yönlendirmek, onların hem daha yaratıcı olmalarına hem de problem çözme yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı olur. Kısacası sıradan bir malzeme ile farklı bir faaliyet yapmak ve / veya
Read more
Çocuklarımızın en çok hoşlandığı faaliyetlerden bir tanesi, dokunsal oyunlardır. Kil, dokunsal oyunlar için oldukça kullanışlı materyallerden biridir. Doğada bol miktarda bulunan minerallerden olan kil, daima nemlidir. Dolayısıyla çocukların faaliyetlerde kullanmaları için idealdir. Kil kullanırken çocuklarımız dokunsal sistemlerini geliştirmiş ve uyarmış olurlar. Kilin rahatlatıcı etkisinin yanında geliştirici yönü de var. Geliştirici çünkü, çocuklar her bir farklı dokuya dokunduklarında, dokunsal ayırt edici sistemleri gelişmektedir. Dokunsal ayırt edici sistemin güçlü olması özellikle parmak kontrolü ve manipülatif hareketler için temel bir aşamadır. Dolayısıyla çocuklarla birlikte bol bol farklı dokunsal ağırlıklı faaliyetler yapıp, gelişimlerini desteklemek önemlidir… İyi eğlenceler… Bu aktivite esnasında – Gelişim alanları; *Koli
Read more
Çocuklarımızla masa başına oturup bir faaliyet yapmaya başlamak, o faaliyeti sürdürmek ve sonlandırarak bir sonuç (bir nesne gibi) ortaya çıkarmak önemlidir. Çocuklara beceriler öğretmenin ve bu konuda teşvik etmenin yanında, aynı derecede önemli olan, çalışmaları sürdürmelerini sağlamaktır. Çocuğunuz konsantre olmakta zorlanıyor ve bu durumdan dolayı faaliyeti yarım bırakıp gidiyorsa, onu farklı bir şekilde teşvik etmek gerekir. Seçtiğiniz faaliyet, çocugunuzun ilgisini çeken bir konu olmalıdır, örneğin, arabalara ilgisi varsa, bir pist hazırlayabilirsiniz vb. Aynı zamanda hedefe (örneğin pist gibi) ulaşabilmeleri için aşamaları fazla uzun yapmadan, mümkünce hızlı ulaşabilmelerini sağlamak etkili bir yöntem olmaktadır. Dikkat süresi uzadıkça, faaliyetin aşamalarını arttrıp, süreyi de
Read more
Çocuklarımızla faaliyetler yaparken bazen çok malzeme kullanırız; kartonlar, ipler, boyama kalemleri, tül, pamuk vb. Bazen de sınırlı sayıda malzeme yeterli olabilmektedir. Sınırlı sayıda malzeme, özellikle bilişsel becerilerimizi daha da aktif bir şekilde kullanmamızı sağlar. Malzeme sınırlı olduğu zaman, bizim daha fazla hayal etmemiz ve yaratıcı düşünmemiz, örneğin, bir nesneyi farklı şekillerde kullanmamız gerekir. İşte tam da bu durumda, problem çözme ve esnek düşünme becerilerimiz, tecrübelerimizi geri cağırıp o tecrübelerimizi aktif olarak kullanabilme yeteneğimiz vs. gelişme göstermektedir. Bu nedenle çocuklarınıza az miktarda malzeme verip, bir faaliyet üretmelerini teşvik etmek son derecede geliştiricidir. İyi eğlenceler…. Bu aktivite esnasında – Gelişim alanları *CD’yi
Read more
Özellikle yaz döneminde çocuklarımızın geçirdikleri güzel anların fotoğraflarını çekmek, anılarını ölümsüz kılmalarını sağlar. Çekilen fotoğrafları çocuklarımızın kendilerinin bir albüm şeklinde düzenlemeleri ise hem eğlenceli hem de bilişsel anlamında geliştirici olur. Ortama ve duruma göre fotoğrafları düzenlemek iyi bir organizasyon yeteneği gerektirir. Zamanı da göz önünde bulundurarak ayarlama yapmak ise hafıza becerisini geliştirir. Albümün içine buradaki düzeni aktarabilmek ise iyi bir konsantrasyon ve sabır gerektiren önemli bir süreçtir. Başlattığımız çalışmaları/faaliyetleri sürdürebilmek ve buradaki yaklaşımı öğretmek, çocuğumuza verebileceğimiz en güzel ve önemli hazinelerden bir tanesidir. İyi eğlenceler… Bu aktivite esnasında – Gelişim alanları *Kartonu kesmek – kesme becerisini geliştirir. *İnce uzun şeritler
Read more
Günlük hayatımızda kullandığımız nesnelerin ve oyuncakların her birinin farklı şekillerden ibaret olduklarını görürüz. Örneğin bir tren vagonu, dikdörtgenden, tekerlekleri birer daireden vb. Kısaca bir bütün olabilmek için, parçaların birleşmesi gerekmektedir. Parça – bütün ilişkisi görsel algının çok önemli becerilerindendir. Bir parçayı görerek, devamını hayal etmek / canlandırmak önemli bir beceridir. Parça – bütün ilişkisi hem öğrenimimiz için hem de genel işlevselliğimiz için son derecede önemlidir. Çocuklarınıza yukarıdaki aktivite gibi, bir bütünü oluşturabilmek için hangi parçaları kullanmaları gerektiği konusunda neler yapabileceğini öğretebilirsiniz. Örneğin çocuğunuz bir ev yapmak istedi. Düşünmesini isteyin ve özellikle bunun için bir zaman tanıyın. Bir evi nasıl yapabilirim?
Read more