Çocuklarımızla birlikte yaptığımız faaliyetlerin birçoğunda ölçmeyle ilgili aşamalar var. Örneğin, bir malzemeyi eşit şekilde bölmek, bir kâğıdı eşit bir şekilde kesmek, bir kartonu ölçmek gibi. Bu tür faaliyetleri yapabilmek için görsel mekânsal (visual spatial perception) algımızın gelişmiş olması gerekiyor. Aksi takdirde zorlanma yaşayabilmekteyiz. Görsel mekânsal algımız ayrıca vücut kullanımımızı da etkileyen bir durumdur. Vücut ve beden arasındaki mesafeyi bu şekilde ayarlamaktayız. Eğer beden ve obje arasındaki mesafeyi algılamakta zorlanma yaşarsak, çevredeki nesnelere çarpma ve takılma durumu yaşarız. Başka bir deyişle sakar görünümü sergileriz. Dolayısıyla çocuklarımızla birlikte bol miktarda mesafe ile ilgili etkinlikler yapmak son derece geliştiricidir. İyi eğlenceler…. Bu aktivite
Read more
Çocuklarımızla birlikte faaliyetler yaparken, onlara mümkün olduğunca aktif roller vermek önemlidir. Birlikte bir hedef belirleyin, örneğin bir ‘atlıkarınca’ yapmak için adım adım bir plan yapın. Öncelikle gerekli malzeme listesini hazırlamak lazım. Listeyi çocuğunuz mümkün olduğunca kendisi yapsın, gerektiğinde siz yardımcı olun. Ardından listedeki malzemelere ulaşabilmek için evin içinde aramalara başlasın. Çocukların evin içinde malzemeleri bulabilmeleri için çok önemli yürütücü fonksiyonları kullanmaları gerekmektedir. Örneğin, dikkat, hafıza, planlama ve zaman yönetimi gibi. Çocuklar bu becerileri kullandıkça gelişecektir. Malzemeleri buldukça adım adım hedefe ulaşabilmesi için çocuğunuzun planlama yapmasına yardımcı olun. Bu planlamayı ister kâğıt üzerinde çizerek yapabilir, isterse kendi kendine sesli olarak adım
Read more
Ev ortamında bulunan bir silindir şeklinde bir kumbara üretmek, çocuklarımız için son derecede heyecan verici bir duygudur. Sade bir silindirden bir kumbara hayal etmek, daha sonra bu hayali gerçekleştirebilmek için, planlamalar yapmak ve bu aşamaları hatırlamak. Aşamaları gerçekleştirebilmek için, adım adım ilerlemek, vb.; bilişsel becerilerimizi geliştiren bir yaklaşımdır. Bilişsel gelişim; hem öğrenim, sosyal ilişkilerimiz hem de genel işlevselliğimiz için son derecede önemlidir. Kumbara yine çocuklarımızın çok keyif aldığı bir eşyadır. Ailelerinden aldıkları paraları kumbaraya atarak biriktirmek, çocuklarımız için çok eğlencelidir. Peki çocuklarımız hangi yaş grubunda para kavramını anlamaya başlarlar. Çocuklarda tasarruf ve harcama gibi finansal kavramlar üç yaşından sonra oluşuyor.
Read more
Abaküs gibi faydalı bir aracın ev ortamında da yapılıyor olabilmesi mutluluk vericidir. Bu çalışma/yapım esnasında çocuklarımızın bir çok alanı gelişmektedir. Haydi bu videomuzda hep birlikte nasıl yapabileceğimizi öğrenelim o halde. :) Hepimiz çocuklarımızın yaşamda güzel kazanımları olmasını isteriz. Erken çocukluk dönemi insan hayatının duygusal, bilişsel, fiziksel ve sosyal gelişimi açısından en önemli büyüme dönemidir. Beyin büyümesinin erken çocukluk döneminde zirve potansiyeline sahip olduğu bilimsel bir gerçek olsa da, tüm çocukların bilgiyi farklı işlediği de bir gerçektir. Hiçbir çocuk aynı değildir ve bazı çocuklar izleyerek daha iyi öğrenirken bazıları da yaparak daha iyi öğrenir. Çoğu çocuk için, matematik zor ve sıkıcıdır,
Read more
Çocuklarımız dokunmayı çok seviyor. Dokunarak keyif alır, rahatlar ve gelişir. Farklı dokulara dokundukça, dokunsal ayırt edici sistemi gelişir. Dokunsal ayırt edici sisteminin gelişmesi, özellikle ince motor gelişimi için bir temeldir. Eğer dokunduğumuz nesneleri doğru bir bicimde algılamakta zorluk çekersek, nesneleri doğru manipüle etmekte ve doğru bir şekilde kullanmakta zorluk çekeriz. Örneğin kalem kullanımız ideal bir şekilde (dinamik) olmaz. Dolayısıyla çocuklarınıza “kumaş kukla” gibi farklı aktiviteler sunarak, dokunsal ayırt edici sistemlerini geliştirmek mümkündür. TRT Çocuk Resmi Youtube Sayfasıdır. HEMEN ABONE OL!!! TRT Çocuk yeniliklerini kaçırma! Özel TRT Çocuk videolarını ilk sen izle! En sevdiğin çizgi filmlerin oyunlarını App Store ve Google
Read more
Sürpriz Kutusu’nda çarpışmayan arabalar yapıyoruz. Çocuklarımızla etkinlikler yaparken vazgeçilmez bazı malzemelerimiz vardır; örneğin, karton, kalem, makas, cetvel, boya kalemi vb. Bazen çocuklarımızı daha farklı malzeme kullanmaları için teşvik etmek, daha yaratıcı olmalarına yardımcı olabilir. Seçenekler oldukça fazla olduğu için farklı bir malzeme düşünürken, seçtiğimiz malzemenin fonksiyonel olması önemlidir. Mıknatıs bu tip bir malzemedir. Mıknatısla, iki farklı malzemeyi (tutkal gibi) bir arada tutabilir, istediğimiz zaman bu malzemeleri (bozmadan) birbirinden ayırabiliriz. Mıknatısın hem “yapıştırma” (birbirlerine doğru çekme) hem de “itme” (uzaklaştırma) fonksiyonları vardır. Mıknatıslarla oynamak, çoğu çocuğun ilk bilimsel etkinliğidir. Kullanımı kolay, eğlenceli ve oldukça şaşırtıcıdır. Aynı zamanda mıknatıslarla oynamanın geliştirici bir
Read more